《游戏力》第7章 暂停现实，置换角色①

【《游戏力》第7章 暂停现实，置换角色①】（〖美〗劳伦斯●肯恩 定价39元 刘研 分享0715） ✳现实中的常规，在游戏中被暂时中止，这是游戏力量的来源。 ✳孩子固然需要去看病，去学习，去睡觉，但是，他们也同样需要很多的游戏，来置换角色，暂停现实，拥有主导权。 ✳角色置换，对恢复孩子自信心特别有帮助，能帮助他们摆脱无力感的困境，客服恐惧和压抑的情绪。 ✳加在孩子身上的种种压力和约束，限制了他们的想象力和创造力。只有给予积极有效的帮助，他们才能写出自己的故事，并把它演出来。 ✳孩子笑的原因，通常是因为现实被搁置一旁，而且角色被置换了。从烦恼和恐惧中，特别是从生活的无力感当中，孩子把自己解放了出来。 ✳角色置换通常意味着，由孩子扮演地位高一级的角色。 ✳受过惊吓的孩子，需要某种途径从恐惧中走出来。其方法之一，就是重演发生在他们身上的故事，用说或者玩的方法都可以。 ✳大人和小孩一样，都想把可怕的事忘掉。然而，掩盖并不是解决问题的办法，面对问题才能解决问题。 ✳让孩子陈述故事，其意义在于让他释放与事件或者经验有关的情绪。没有这个出口的话，这些残留在孩子心里的感受，还在未来困扰他。 ✳讲故事，能轻松地引起孩子生活中的重要议题。如果还能在故事中对现实稍加改变的话，那它的作用就能得到最好的发挥。 ✳象征性距离在故事中很重要。直接谈论一些困扰的问题或许太过困难。但是分享同一话题的新的版本，孩子则可以接受。稍加练习之后你就可以针对话题及感受编出故事，提供适当的距离。 ✳好的故事虚实参半，有生活原型，也有虚构加工。 ✳一个定位准确的象征性距离是打开孩子心灵的一把钥匙。 感恩有你，么么哒(｡･ω･｡)ﾉ♡